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儿童发展心理学关键期名词解释
儿童发展心理学关键期名词解释 在探索孩子成长的奇妙旅程中，“关键期”无疑是其中最引人注目的环节。儿童发展心理学，作为研究这一过程的核心学科，为我们揭示了在特定时间段内，孩子认知、情感、行为等方面发生的巨大变化，以及这些变化背后的心理机制。 “关键期”本身指的是一个特定年龄段，在这个阶段，孩子的神经系统和认知能力会发生显著的、快速的、不可逆转的变化。 简单来说，就是孩子在某个阶段更容易受到环境的影响，也更容易形成对世界和自身认识的基础。 敏感期是儿童发展心理学中一个重要的概念。它指的是在特定时期内，某种特定能力或行为的形成和发展，对外界刺激的敏感程度最高，更容易被塑造。例如，婴儿时期对语言的敏感性，儿童时期对同伴交往的敏感性，都属于敏感期。 期后效应则反过来指，虽然某个时期内的发展非常迅速，但一旦离开了那个关键时期，再学习或改变某种能力，会变得异常困难。我们通常会说，如果一个孩子在3岁以后才开始学习语言，就很难达到母语人士的水平。 期后效应与期后效应虽然意义相近，但前者更强调的是时间上的限制，即某个能力在时间上是有限的。 换句话说， 错过这个关键期，再强求也无济于事。 了解这些关键期的概念，能帮助我们更科学地理解儿童行为的根源，也能更好地为孩子提供适宜的发展环境，促进他们的健康成长。 这就像在拼图游戏里，掌握了关键部分的形状，才能更好地拼凑出完整的图案。
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儿童发展心理学
2025-07-10
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