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学前儿童发展心理学（罗家英编著的高等教育“十一版教材）
学前儿童发展心理学（罗家英编著的高等教育“十一版教材）——探索幼小生命的奇妙世界 在学前儿童发展心理学这个领域里，罗家英老师编著的“十一版教材”无疑是重要的起点。它系统地梳理了关于学前儿童发展心理学的理论基础和实践指导，为我们理解和支持这群充满活力和潜力的孩子提供了强大的知识支撑。 这一版教材的核心在于，它强调了早期发展阶段对个体未来发展的重要性，并以“个体化”为核心，认为每个孩子都是独一无二的，有着不同的发展特点和需求。 个体化发展是学前儿童发展心理学的关键概念。“个体化” 指的是在儿童的早期发展阶段，根据其自身的生理、心理和环境特点，进行有针对性的教育和干预，最大限度地发挥其潜能。罗家英老师在教材中详细阐述了包括认知发展、语言发展、社会性发展和情感发展等多个方面，并结合了大量的研究成果和实践经验。 认知发展方面，教材介绍了皮亚杰的认知发展理论，强调了儿童通过主动探索和建构知识的过程，以及不同发展阶段的认知特点。例如，在预运算期，儿童主要通过操作和尝试来认识世界，他们的思维方式是形象具体的。 语言发展方面，教材强调了语言的社会性，认为儿童的语言发展是社会交往和互动的结果。 语言发展既包括词汇量的积累，也包括语法和表达能力的提升。 社会性发展方面，罗家英老师在教材中也特别注重儿童社会性发展，强调了同伴关系对儿童社会性发展的重要性。 通过与同伴的交往，儿童学习社会规则，发展合作能力和解决冲突的能力。 总而言之，“学前儿童发展心理学（罗家英编著的高等教育“十一版教材）”为我们理解学前儿童发展心理学提供了坚实的理论基础和实践指导，帮助我们更好地关注和支持这群可爱的小朋友。
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学前儿童发展心理学
2025-08-05
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