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课程与教学论一、名词解释.doc
课程与教学论一、名词解释 “课程与教学论”——听起来有点学术化，但实际上它就像是一份教人如何教书、如何让学生学好知识的“秘籍”。简单来说，它探讨的是“课程”和“教学”这两个核心概念，以及它们之间的关系，它就像一个框架，帮助我们理解和设计有效的教学活动。 首先，我们要理解“课程”的概念。在课程与教学论中，课程不仅仅是教材，更是一种具有目标和设计的学习内容体系。它要考虑学生的知识、技能、态度等方面的发展需求，并围绕着明确的学习目标来组织和安排内容。 换句话说，课程要回答：我们要教什么？为什么要教？怎么教？ 其次， “教学”是课程的实施过程。 教学论研究的是如何运用各种教学方法、策略和手段，将课程内容有效地传递给学生。 它涵盖了课堂管理、学习活动设计、师生互动等等方方面面。 更重要的是，课程与教学论强调了“课程与教学”之间的辩证关系。 课程是教学的依据，教学是课程的体现。 只有在充分理解课程的意图，并根据学生的实际情况，选择合适的教学方法，才能真正实现教学的有效性。 总而言之， 课程与教学论是一门研究学习过程的学科，它为教育实践提供了理论指导。 掌握了课程与教学论的基本概念， 就能更好地理解和参与到教育教学活动中， 从而提升教学效果，促进学生的全面发展。
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课程与教学论
2025-08-02
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