第 1 页 / 共 9 页
第 2 页 / 共 9 页
第 3 页 / 共 9 页
_第1页_学霸英雄_www.xuebayingxiong.com.png "课程与教学论名词解释 - 02_《课程与教学论》复习资料_《课程与教学论》模拟试题(附答案)_第1页_学霸英雄_www.xuebayingxiong.com")
第 4 页 / 共 9 页
_第2页_学霸英雄_www.xuebayingxiong.com.png "课程与教学论名词解释 - 02_《课程与教学论》复习资料_《课程与教学论》模拟试题(附答案)_第2页_学霸英雄_www.xuebayingxiong.com")
第 5 页 / 共 9 页
第 6 页 / 共 9 页
第 7 页 / 共 9 页
第 8 页 / 共 9 页
第 9 页 / 共 9 页
课程与教学论名词解释
课程与教学论名词解释 “课程与教学论”这个概念，对于教育工作者和学生来说，简直是绕不开的关键词。简单来说，它就像是教育的“蓝图”，指导我们如何设计、组织和实施有效的教学活动。更深层次地理解，它是一门研究课程内容、教学方法、教学过程和教学效果的理论学科。 它的核心在于理解课程的本质。课程不仅仅是知识的堆砌，更是一种系统化的、有目的的、有结构的学习内容。课程的内容需要与学生的认知发展水平、学习需求和时代发展相适应。 这点非常关键，否则就变成了“填鸭式”教学，对学生的学习效果几乎没有帮助。 而“教学论”则关注如何将这些课程内容有效地传递给学生。 教学论研究了教师在教学过程中应该采取什么策略，如何组织教学活动，如何评估学生的学习效果，以及如何不断改进教学方法。 它包含了多种教学方法，例如讲授法、讨论法、探究法等，每种方法都有其特定的适用场景和优缺点。 更进一步讲，课程与教学论强调教学过程的系统性。 它认为教学不仅仅是教师的单向输出，而是师生之间互动、合作的活动。 良好的教学活动需要教师的精心设计和有效实施，也需要学生的积极参与和主动学习。 实际上， 课程与教学论的核心在于构建一个以学生为中心的、效果良好的教学模式。 总而言之，“课程与教学论”是一门基础而重要的学科，它为教育实践提供了理论指导，也为教育改革提供了发展方向。 对它的理解，能够帮助我们更好地设计课程，提高教学效果，最终促进学生的全面发展。
展开
课程与教学论
2025-08-02
2次阅读
资料获取方式
温馨提示：登录学霸英雄官网后可获取更多大学生必备科目和考证等复习备考资料！