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课程与教学论名词解释 - 搜索
课程与教学论名词解释 - 搜索 “课程与教学论”——这绝对是教育工作者和学生们都要熟知的关键词。简单来说，它并非只是讲讲课程内容，而是更深层次地研究“如何学习”以及“如何有效地教授”。 就像盖房子，不光是砖瓦，还有地基、结构和设计，教学论就是对教学过程的科学研究和理论体系。 从字面上看，课程与教学论主要研究课程的形成、设计、实施和评价等环节。它探讨了课程的结构、内容、方法和评价标准，以及教师在教学过程中的角色和作用。 也就是说，它从理论上指导我们如何把知识传递给学生，让学生真正理解和掌握。 更具体地说，课程与教学论涵盖了诸多方面。比如，它研究课程的理论基础，探讨课程的本质和功能。又比如，它研究不同的教学方法和策略，分析各种教学方法的优缺点。 比如，讲授法、讨论法、探究式学习等等，都需要建立在教学论的理论指导下。 另一个重要的方面是教学方法。 教学方法指的是教师在教学过程中所采用的各种手段和技巧。例如，启发式教学、引导式教学、演示法等。选择合适的教学方法，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。 总而言之，课程与教学论就像一座桥梁，连接着理论和实践，指导我们去创造更有意义、更有效的教学活动。 了解和运用课程与教学论的理论，能够帮助我们更好地理解教学过程，提升教学能力，最终实现良好的教育教学目标。
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课程与教学论
2025-08-02
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