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02018数学教育学数学课程与教学论新编(涂荣豹)知识点梳理
02018数学教育学数学课程与教学论新编(涂荣豹)知识点梳理 “课程与教学论”是数学教育学核心的基石，理解它的精髓，才能真正把握数学教学的规律和方法。涂荣豹的《数学课程与教学论新编》作为教材，系统地阐述了课程的构成、特点，以及教学过程中的各种环节。 首先，课程的构成是关键。教材强调课程的层次性、系统性与整体性。要理解“课程”不仅仅是知识的堆砌，更是一个精心设计的教学系统，它要考虑学生的认知发展水平和学习需求。课程的明确目标，对学生的学习方向指引，是有效教学的基础。 其次，教学目标与教学方法是教学论的重要组成部分。“教学目标”是指教师希望学生在学习过程中达到的知识、能力和态度。明确目标，指导教学设计，确保教学具有针对性和可行性。而“教学方法”则包括各种教学手段和策略，如讲授、讨论、练习、探究等。 涂荣豹的教材对“教学环节”进行了细致的剖析，包括“教学准备”、“教学实施”、“教学反思”三个环节。强调“教学反思”的重要性，是提升教学质量的关键。教师要认真反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。 此外，教材还深入探讨了“教学评价”在教学中的作用。 评价不仅仅是检验学生学习成果的方式，更是教师了解学生学习情况、指导学生改进学习的方法。 良好的评价体系，能够激发学生的学习兴趣和积极性。 掌握这些关键知识点，对于理解和应用“课程与教学论”至关重要，也为未来的数学教学实践打下了坚实的基础。
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课程与教学论
2025-08-02
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