《经济学名词》（定义版）（2020）----全国科学技术名词审定委员会----基于《教育经济学新编》

经济学名词（定义版）（2020）----全国科学技术名词审定委员会----基于《教育经济学新编》 教育经济学领域，词汇的精准定义至关重要。为了规范学术研究，提升理论深度，2020年，全国科学技术名词审定委员会发布了《经济学名词（定义版）》，并以《教育经济学新编》为基础，对一系列关键概念进行了系统梳理和精确界定。 “教育投资”是其中一个核心概念。根据《教育经济学新编》的定义，它指的是家庭、政府和社会对教育的直接或间接支出。这种支出涵盖了从幼儿教育到高等教育的各个阶段，包括学费、教材费、住宿费、交通费等。其核心在于评估这些投入对个体和整体教育体系的影响。 “教育产品”的概念同样值得关注。这并非指简单的教科书或课堂课程，而是理解教育作为一种服务，它的“产品”指的是学生获得的知识、技能、能力以及人格发展。 “教育产品”的价值难以量化，但它直接关系到个人未来的就业前景和社会的整体竞争力。 “教育福利”则侧重于教育带来的非市场收益。如同《教育经济学新编》所强调的，教育不仅提升了劳动生产力，更赋予了人们更高的认知水平、更强的批判性思维能力，以及更丰富的社会生活体验。 这些“福利”的评估，对于决策者制定教育政策具有重要意义。 通过对这些关键名词的精确定义，《经济学名词（定义版）》为教育经济学研究提供了一个坚实的语言基础。它有助于减少概念混淆，促进学术交流，推动教育经济学理论的不断发展和进步。 展开