周三多-教育管理学-名词解释和简答(第四版-高等教育出版社)

周三多-教育管理学-名词解释和简答(第四版-高等教育出版社) “教育管理学”这个词汇，其实包含了我们对教育这个复杂系统运作方式的深刻理解。它并非仅仅是学校的日常管理，而是对整个教育过程的科学研究和实践应用。从高等教育出版社出版的《教育管理学》第四版来看，我们能看到这个学科的理论框架和核心概念。首先，要明确的是，教育管理学研究对象是教育系统，包括学校、教师、学生、家长以及相关的社会资源。它关注的是如何有效地组织、协调和控制这些资源，以实现教育目标。核心在于如何提升教育的质量，促进学生的全面发展。其次，“教育管理学”强调的是一种系统思维。它将教育视为一个复杂的系统，涉及众多要素的相互作用。比如，课程设计、师资队伍建设、学生评价体系，以及学校的组织结构，都必须相互协调，才能保证教育的有效运行。进一步来说，在《教育管理学》第四版中，对“教育管理”的定义强调了目标导向的管理。也就是说，所有的管理活动都必须围绕着教育目标展开，并不断进行评估和改进。这种管理方式既考虑了效率，也考虑了效果，力求实现教育的优化。最后，教育管理学也包含了诸多重要名词，比如“教育组织”、“教育规划”、“教育评估”等等。这些概念都对我们理解教育管理学提供了重要的理论支撑。总之，教育管理学是一个充满挑战和机遇的学科，它对提升教育质量、促进社会发展都具有重要的意义。展开

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教育管理学

2025-07-20

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