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教育管理学教程阅读笔记和思考（第一章 教育管理与教育管理学）
教育管理学教程阅读笔记和思考（第一章 教育管理与教育管理学） 第一章的阅读，让我对“教育管理学”这个概念有了更深刻的理解。 传统的教育管理，常常被简化为简单的行政管理，关注的是规章制度的执行和资源分配。 但“教育管理学”却赋予了教育管理更广阔的维度——它不再仅仅是控制，更是关于组织、领导、协调、沟通和激励，以实现教育目标，提升教育质量。 就像搜索词条中提到的，“教育管理学研究教育组织的结构、功能、关系以及管理过程，旨在提高教育组织的效能。” 这章的核心在于区分“教育管理”和“教育管理学”。 “教育管理”更多的是实践层面的操作，是具体学校或教育机构为了达成目标而进行的活动。 而“教育管理学”则更侧重于理论研究，它提供了分析教育组织运行规律、理解教育管理原理的框架。 比如，搜索词条提到的“组织结构”、“管理流程”等，就是教育管理学研究的对象。 我个人觉得，理解教育管理学需要转变思维模式。 从“命令与控制”向“引导与支持”转变。 优秀的教育管理者，应该具备战略眼光，深入了解教育发展趋势，并能够运用教育管理学的理论，对学校、教育机构进行科学的规划和管理。 更重要的是，教育管理学强调“以人为本”。 提升教师队伍的专业素养，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的学习氛围，这些都离不开对教育管理学原理的理解和运用。 只有真正理解教育管理学的本质，才能真正实现教育的现代化和高质量发展。
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教育管理学
2025-07-20
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