教综知识点——名词解释【教育心理学部分】

教综知识点——名词解释【教育心理学部分】教育心理学，简单来说，就是研究学习和教学过程中的心理现象。它不是单纯的心理学，而是心理学在教育领域的应用。理解教育心理学的核心，就得先认识到“认知发展”这个关键概念。在教育心理学中，“认知发展”指的是儿童和青少年在经验和环境影响下，思维、理解和解决问题的能力逐渐变化和发展的过程。 “认知发展理论”是教育心理学的基础，其中荣格认为的“阶段性认知发展理论”更是深入探讨了儿童认知发展受年龄影响的规律。他提出了婴儿期、幼儿期、学龄前、小学和初中五个阶段，每个阶段都有特定的认知特点和任务。再来看看另一个重要的名词——“学习动机”。学习动机，顾名思义，是指学生学习行为背后的动力。它包括内在动机（如兴趣、好奇心）和外在动机（如奖励、评价）。理解学生学习动机，有助于教师更好地设计教学活动，激发学生的学习热情。此外，“学习策略”也是教育心理学关注的重点。学习策略是指学生为了更好地完成学习任务而采用的方法和技巧。常见的学习策略包括预习、复习、提问、讨论、总结等。掌握有效的学习策略，可以帮助学生提高学习效率，更好地应对学习中的挑战。总而言之，教育心理学名词解释，往往涉及对学习过程中的各种心理因素的分析和理解。掌握这些基础概念，对于教师和学生来说，都是提升学习效果、优化教学效果的重要前提。展开

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教育心理学

2025-07-20

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