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教育心理学心名词解释汇总
教育心理学心名词解释汇总 教育心理学，简单来说，就是研究学习过程中的心理现象，探索影响学习效率和效果的各种因素。它不是一蹴而就的学科，而是围绕着一个个关键名词，构建起一个庞大而复杂的理论体系。 首先，我们要明确“学习动机”的概念。它指的是驱动个体积极主动地参与学习活动的原因。动机可以是内在的，比如对知识的渴望；也可以是外在的，比如为了获得好成绩。 掌握学习动机，才能更好地引导学生，激发学习兴趣。 其次，“认知发展”是教育心理学中的一个核心概念。荣杰·皮亚杰提出了著名的认知发展理论，他认为儿童的认知能力是在一个由四个阶段组成的系列过程中不断发展的。理解这些阶段，有助于我们调整教学方法，使学习内容更贴近学生的认知水平。 再者，“情商”的概念也日益受到重视。在教育心理学中，“情商”指的是个体识别、理解和管理自己以及他人情绪的能力。高情商的学生更容易与他人相处，也更善于处理学习中的压力和挫折。 此外，“自我效能”是另一个重要的心理变量。它指的是个体对自己能否成功完成特定任务的信念。如果学生相信自己有能力完成一项任务，他们更有可能付出努力，取得成功。 最后， “学习风格”是指个体在学习过程中偏好的方式。了解学生的学习风格，能够帮助教师选择更有效的教学策略，从而提高学习效果。 总之，教育心理学名词解释，汇聚在一起，为我们理解和促进学生的学习过程提供了强大的理论支持。
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教育心理学
2025-07-20
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