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教育学原理(名词解释)
教育学原理(名词解释) 教育学原理，简单来说，就是研究教育活动的目的、方法和规律的理论体系。它不是一句空洞的口号，而是一个经过长期实践和理论探索形成的深刻认识。在“教育学原理”这个词汇本身就蕴含着对教育的本质的追问，以及对如何实现有效教育的思考。 核心在于，教育学原理认为教育不仅仅是知识的传授，更是一种塑造人的过程，旨在促进个体的全面发展——身心、智力、情感、道德和审美能力的协调发展。它强调教育的针对性、系统性和连续性。 “教育学原理”的构成要素，可以概括为几个关键方面。首先是目的性，教育的最终目标是培养具有健全素质、适应社会需求的合格人才。其次是方法性，它涉及教育的实施手段，如启发式教学、引导式学习等，旨在激发学生的学习积极性和创造力。 更深层次的理解，则将“教育学原理”视为一种哲学思考。它包含了对人类发展、社会进步、文化传承等问题的深刻反思。 比如，学习规律指的是了解儿童认知发展阶段、学习动机、学习方式等，以便更有针对性地进行教学设计。 总之，教育学原理是对教育活动的系统性研究，它指导着教育实践，也为我们理解教育的本质提供了重要的理论基础。理解教育学原理，就意味着对教育的意义和价值有了更深刻的认识。
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教育学原理
2025-07-20
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