《康复评定技术》课程考试大纲

康复评定技术课程考试大纲 康复评定，作为康复领域的核心技术，旨在全面、科学地评估患者在各种功能方面（包括身体、心理、社会）的状况，为制定个体化的康复计划提供坚实的基础。本课程考试大纲将围绕这一核心理念展开，深入探讨康复评定技术在临床实践中的应用和发展。 一、核心理论与概念 (占30%) 本部分重点考察学生对康复评定的基本理论理解。考核内容包括：康复评定的定义、目的、原则和流程；“康复评定考点”的概念，以及不同类型考点的划分与应用；“功能状态”与“功能限制”的区分；以及康复评定过程中需要注意的伦理问题。我们将深入分析“康复评定考点”对评估结果的影响因素，力求让学生真正理解评估的价值与意义。 二、评估工具与技术 (占40%) 这一部分将涵盖常用的康复评估工具，如功能性独立生活技能量表 (FIM)、活动限度测试 (6-Minute Sit-to-Stand Test)、呼吸功能评估、运动功能评估等。学生将学习如何根据患者的具体情况选择合适的评估工具，并掌握其操作步骤和结果解读技巧。重点关注“康复评定考点”在不同评估工具中的体现，理解如何通过多种工具综合评估患者的状况。 三、评估报告撰写与应用 (占30%) 本部分旨在培养学生撰写规范、清晰、易懂的康复评估报告的能力。学生将学习如何系统地记录评估过程、详细描述患者的功能状态、提出干预建议，以及撰写评估报告的格式要求。我们将强调评估报告在后续康复计划制定中的重要作用，以及如何将“康复评定考点”清晰地呈现给团队成员。 展开