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(完整word版)化学教学论(第五版)刘知新主编复习总结
化学教学论(第五版)刘知新主编复习总结 化学教学论，作为化学教育的理论基础，历经多次修订，第五版由刘知新先生主编，可谓是化学教学领域的重要里程碑。它系统地梳理了化学教学的基本理论和方法，为教师提供了一个全面的框架。核心在于强调“教学情境”和“学习者”的概念，认为教学不是简单的知识传授，而是在特定的教学情境下，通过引导和支持，帮助学习者自主建构化学知识的能力。 书中对“学习活动”的理解至关重要。刘知新认为，化学学习并非是被动接受，而是需要学习者积极参与，例如：通过实验探究、小组讨论、问题解决等方式，主动建构化学概念。这与传统的“知识灌输”模式形成了鲜明的对比，也体现了现代化学教育的趋势。 “教学目标”的设计也十分注重实用性。第五版强调，教学目标应具体、可衡量，并与学生的认知发展水平相匹配。同时，还提出了“学习内容的选择”和“教学方法”的选择，鼓励教师根据实际情况灵活运用。实验教学是化学教学的重中之重，书中对实验教学的设计和实施提出了详细的指导。 值得注意的是，第五版在“化学概念的构建”这一方面进行了深入探讨，强调通过“概念发展”的过程来理解化学知识，而非仅仅是记忆和掌握。这对于培养学生的化学思维能力至关重要。总而言之，刘知新先生的《化学教学论(第五版)》不仅是一本理论著作，更是一部为化学教师提供实践指导的指南。
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化学教学论
2025-07-12
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