简明中国教育史期末重点整理

简明中国教育史期末重点整理 中国教育史是一部漫长而复杂的历史，期末复习应抓住关键节点和重要变革。大致可以分为以下几个阶段进行梳理。 一、先秦时期（商周至秦汉）： 早期教育以家庭为基础，注重道德教养和军事训练。孔子的教育思想对中国教育产生了深远影响，奠定了“仁、礼、智、信”的教育理念，并建立了私学，为后世教育奠定了基础。汉代政府开始重视教育，兴办科举，确立了“察言观色，取士以教国”的原则。 二、隋唐至宋元： 隋唐时期，科举制度进一步完善，成为选拔人才的主要途径。宋代，教育更加普及，教育机构更加多样化，大学的兴办推动了学术思想的繁荣。元代，蒙古统治者在教育方面主要采取“传教”和“训民”政策，并兴办了一些学校，但教育水平相对较低。 三、明清时期： 明清时期，科举制度继续发展，但逐渐受到门阀士族的影响，导致教育资源分配不均。清代，为了加强中央集权，政府设立了太学，加强对教育的控制。 四、近现代教育史（清末至今）： 19世纪末，随着西方列强的入侵，中国社会开始反思传统教育的弊端。洋务运动时期，引进西方教育经验，兴办一些近代学校。民国时期，教育改革不断进行，包括新式教育的推行、教育法的颁布等。新中国成立后，进行了大规模的教育改革，建立了社会主义教育体系，重视普及教育，并逐渐发展出高等教育。 重点关注的变革包括： 科举制度的创立与发展 私学与公学的兴衰 大学的建立与发展（如宋代的齐梁书院、唐代的玄奘书院等） 近代教育的变革与发展（如新式教育的推行、师范学园的建立等） 总而言之，理解中国教育史的关键在于把握不同时期的教育思想、教育体制和教育实践，并将其置于中国社会历史背景下进行分析。 展开