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学前儿童发展心理学复习资料之名词解释
学前儿童发展心理学复习资料之名词解释 在学前儿童发展心理学这个领域，理解一些核心名词对于把握孩子成长规律至关重要。简单来说，学前儿童发展心理学研究的是3-6岁儿童的认知、情感、社会性发展过程，以及影响这些过程的心理因素。它并非只是简单的“学龄前儿童”，而是一个涵盖了孩子从无到有，从懵懂到逐渐理解世界的大过程。 其中，“认知发展”指的是孩子在这一阶段对周围世界的认识方式的改变。皮亚杰的认知发展理论认为，孩子经历了四个阶段：感觉运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和抽象运算阶段。尤其在“前运算阶段”，孩子思维方式还比较形象，喜欢使用类比和具体事物，无法进行逻辑推理。 “情感发展”同样重要。学前儿童的情感表达能力逐渐增强，但还不能完全理解和控制自己的情绪。他们会表现出强烈的依恋、愤怒、喜悦等情绪，这些情绪的表达方式也比较直接，例如哭闹、摔东西等。 了解孩子的情感发展规律，能够帮助我们更好地理解他们的行为。 “社会性发展”则涉及孩子在人际关系中的发展。孩子通过与同伴的交往，学习规则、合作、分享等社会行为。 斯宾塞的社会性发展理论指出，孩子在小圈子和社会圈子的发展阶段，是影响孩子社会性发展的重要因素。 总而言之，学前儿童发展心理学名词解释的掌握，是对我们理解孩子成长道路的基石。 只有深入理解这些关键概念，我们才能更有效地促进孩子的发展，帮助他们健康快乐地成长。
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学前儿童发展心理学
2025-08-05
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